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[欧美一区二区三区不卡高清]室内设计简单教学教案【室内设计从0开始教学视频】

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• 2023-01-04

大家好今天来介绍的问题，欧美一区二区三区不卡高清，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、幼儿园有趣的室内游戏教案三篇精品
• 2、幼儿小班室内游戏教案
• 3、小班室内教案认识篮球衣服
• 4、学“室内设计”都要学习哪些课程
• 5、室内设计初学者如何入门学起来是不是很难吗

幼儿园有趣的室内游戏教案三篇精品

幼儿园有趣的室内游戏教案三篇精品

幼儿园小班室内游戏精选（一）：

一：夹包跳

目的：练习跳跃动作

准备：沙包每人1个。

玩法：全体幼儿面向圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！”说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳跃前进，至第二个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。游戏可反复进行。

规则：只能两脚夹沙包跳跃前进。

二：五指歌

目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。

玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。

⑦——⑧小节，“猎手”做打枪动作，瞄准谁，谁立即做松鼠动作跳出。

⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。

⑾—⑿小节，“小猪”和一幼儿互相指着鼻子交换位置，交换主角。

⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，游戏重新开始。

三：小鸡吃米

玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。

四：小鱼追小虾

玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼”追“小虾”。“小虾”向前跳至少三次，“小鱼”务必站住不动。“小虾”跑，“小鱼”才能开始追。音乐停，“小虾”跑到了原先的位置，并且未被“小鱼”逮住者获胜。

五：顶羊角

目的：锻炼幼儿的机智灵活性，巩固已学知识。

准备：写在纸上的算术题若干。

玩法：将幼儿分成两组，音乐开始，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，模仿小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，第二对幼儿开始游戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。

规则：要求当观众的幼儿不能“打电话”。

六：没有鼻子的'大象'

目的：透过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。

玩法：

一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

①—②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

③—④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样貌。圆圈上幼儿动作不变。

⑤—⑥小节，“小猪”动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。

⑦—⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

⑨—⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。

七：狐狸和兔子

目的：训练双脚向上跳的潜力

准备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。

玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。游戏开始，教师饰兔妈妈说：“这天天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？”幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当！”说完儿歌后，“小兔”在“大树”周围跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝”随风自由摆动。当“兔妈妈”说：“狐狸来了！”“狐狸”即从家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自觉到“狐狸”家蹲下。若“小兔”蹲在“大树”旁，表示“小兔”已进洞，“狐狸”则不能去捉洞中的“小兔”。捉6~10只“小兔”后，互换主角，游戏重新开始。

规则：

(1)'小兔“要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。

(2)当听到“狐狸来了”，“狐狸”才开始捉“小兔”。

(3)“小兔”蹲在树旁，“狐狸”就不能再抓它。

八：螃蟹赛跑

目的：提高幼儿动作的协调性及灵敏性。

准备：80厘米长的绳子若干根。

玩法：参加游戏的幼儿两人一组，两名幼儿背靠背站立，腰部上系上一根绳子，组成一只螃蟹。选一对为追者，其他都为逃者。幼儿一齐说儿歌：“小螃蟹，横着跑，跑来跑去乐淘淘。螃蟹妈妈追来了，螃蟹赶快往家跑！”说完儿歌，即开始追逃。追者一旦拍及逃者，逃者便要出圈。等捉到一部分逃者后，可重新挑选追者，游戏重新开始。游戏结束后，捉螃蟹最多的幼儿获胜。

规则：逃者不能出圈，否则，即算被捉。

九：竹篓接球

目的：练习运球走和接球。

准备：球若干个与参加人数相等，大鼓2个，大篓子2个。

玩法：幼儿分成2路纵队站在起点线上，第一名幼儿手持球。鼓得后面站一接球的幼儿，手持大篓。听到口令后，第一名幼儿运球走至鼓前，将球在鼓上击一下，鼓后的幼儿迅速用篓接住球，然后放在身后，运球的幼儿和接球的幼儿互换位置后，游戏依次进行。每人接球、运球各一次，游戏为一遍。游戏时间长短可根据幼儿情绪，教师灵活掌握。

规则：运球的幼儿务必到鼓前，将球在鼓上击一下，方可离去。

十：跳圈运粮

目的：练习单脚跳。

准备：沙包若干个（多于参加游戏的幼儿）

玩法：幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。教师发令后，每队第一名幼儿单脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，换另一只脚单脚跳回并击第二名幼儿的手。依次进行。做得对又快的队获胜。

规则：只能单脚跳，往返应换脚跳。

幼儿园小班室内游戏精选（二）：

1、开火车

玩法：(1)请若干幼儿手搭手做山洞、大树等。(2)教师边拍手边念儿歌：“小朋友快快来，我的火车就要开，小朋友上火车了。”幼儿和老师一同把两臂互相搭在一齐，老师问：“火车开到哪里去？”幼儿回答：“开到XX去”教师发出口令：“呜--火车出发了。”(3)幼儿和老师一齐发出“咔嚓咔嚓”的声音，幼儿根据老师发出的口令如“火车拐弯了”（绕过大树）、“火车钻山洞了”（弯腰钻过山洞）做相应的动作。(4_当教师说：“XX站到了”时幼儿做刹车状，同时嘴里发出“哧―”的声音，游戏结束。

提示：

（1）提醒幼儿群众搭乘火车后，中途不能断掉

（2）可根据幼儿的游戏成熟度，适当增加游戏难度，如：“火车过大桥”“火车上坡了”等

2、跟着圆圈走

玩法：一齐唱歌一边做：“跟着圆圈走走，跟着圆圈走走，走走走走，走走走走，看谁谁先站站（蹲蹲、跳跳）好。

3、小兔真爱玩

玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“小兔小兔真爱玩，左边跳跳跳，右边跳跳跳，某某人是大灰狼---”然后小兔们赶紧回家，大灰狼就抓不到你了。

4、老狼老狼几点钟

玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，然后请一位幼儿做大灰狼，告诉大家几点钟起床，如六点钟，然后幼儿围着它，边走边说：“老狼老狼几点钟”，老狼数从一点钟到六点钟，数到六点钟时，大灰狼要醒来捉小兔子，兔子们就要赶紧回家。

5、妈妈包饺子

玩法：这个游戏适合两个人玩，一个幼儿把一只手摊开，另一个幼儿出一个手指头放在摊开的手下面，然后一边说，一边做“妈妈包饺子---”，直到抓到那个手指头为止。

6、吃葡萄

玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“吃葡萄，吃到一颗烂葡萄，吃了葡萄怎样办？一口把它吐出来――”点到最后一个的小朋友，起来把抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。

7、猪八戒吃西瓜

玩法：幼儿围成一个圆圈蹲下，由一个幼儿来一边点一边说：“猪八戒嘴巴馋，偷偷来到西瓜田，东瞧瞧，西看看找个西瓜尝一尝----”找到西瓜之后，能够假装说西瓜烂的，也能够说西瓜没熟，最后找到的那个熟的“西瓜”就能够起来抓他，若抓不住，就由这位小朋友边点边说。若被抓住，继续由他边点边说。

8、老狼老狼123

玩法：狼和羊要隔一段距离，由一个幼儿当老狼在前面背对着大家，一边说“老狼老狼123”，说到最后一个字，立刻回头，羊们就要持续不动（动了就会被狼吃掉），同时在老狼说的时候，羊们靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比较好玩，玩前先找个家，然后说明规则。）

9、摸摸乐

玩法：请一名幼儿上台进行摸宝，进行猜想是何物品将，其余幼儿可纠正该幼儿所叙述的物品是否正确。（只需说“对”或“错”）。

10、看谁逃的快

玩法：幼儿四五人一组，选出一人当小组长。孩子将食指放在组长的手掌中，群众说“一、二、三”，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。

11、卖小猪

玩法：请幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名幼儿作“卖猪”人，另一名幼儿扮“小猪”，“小猪”两手搭在“卖猪”人后肩。游戏开始，大家边念儿歌边按顺时针方向走，“卖猪”人和“小猪”在圈内按逆时针方向协调地走。当念到“五”字时，大家停下，“卖猪”人站在谁前面就把“小猪”卖给谁。此时，双方调换主角：“卖猪”人作圈上幼儿，“小猪”作“卖猪”人，圈上出来的幼儿作“小猪”。游戏重新开始。

附儿歌：卖小猪――卖卖卖，卖小猪，小猪长得胖乎乎。大耳朵，细尾巴，圆圆肚子像腰鼓，要问小猪多少钱，一头卖你一百五。

12、锁小手

玩法：两人一组进行游戏，一人作“锁”，张开一只手；另一人作“小手”，伸出一只手指，抵在“锁”的手心，听“锁”念儿歌：金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁，当念到儿歌最后一个“字”时，“锁”把手收拢，抓住小手指即为胜利。

附儿歌：金锁银锁――金锁银锁，金锁锁，银锁锁，咔嚓咔嚓一锁锁。

13、你问我答

玩法1：两名幼儿应对面。A幼儿用一只小手蚊子叮B幼儿的一只小手问：“什么红？”B幼儿用另一只小手往上叮B幼儿的小手说：“苹果红。”A幼儿继续以蚊子叮的形式提问，如：“什么黄？”B幼儿答：“香蕉黄。”游戏依次进行，如：“什么长？”“什么短？”“什么小”“什么大”等，答不出来输掉的孩子就学一声小狗叫。

玩法2：可改变游戏提问，如：“小狗怎样叫？”“小狗汪汪叫”“小猫怎样叫？”“小猫咪咪叫”等。

14、快乐跳跳毯

玩法：幼儿站在跳舞毯上，根据录音中的语言指令做出各种相应的动作。例如：绿色圆形踩一踩，右手举起来；红色小花上跳一跳，左手举起来。

提示：

（1）跳舞毯上的图形能够更换成数字、字母、水果、几何图形等等。

（2）录音资料能够根据幼儿的具体状况增加或减低难度。

15、种葫芦

玩法：全体幼儿闭上眼睛，教师手持一小物品（如雪花片）做葫芦种子，边种（每个幼儿身上点一下，并将手中物品藏在其中一名幼儿的身上）边说儿歌：种、种、种葫芦，结了一个大葫芦，葫芦在哪里？请你猜一猜。全体幼儿睁开眼睛，猜一猜葫芦在谁的身上，猜到的幼儿下次做种葫芦人，继续游戏。

16、网小鱼

玩法：首先让每个幼儿找到一个自己的家，幼儿一边说一边做：“鱼儿、鱼儿水中，摇摇尾巴，点点头，向上游，向下游，（大声喊---）网鱼啦---”鱼儿们赶紧回到自己的家里。

17、好玩保的龄球

玩法：离幼儿2-3米处放置6个塑料瓶，排成三角形。幼儿分若干队纵向排好，看准目标，用力将皮球滚向塑料瓶，击倒瓶子最多者获胜。

提示：可根据幼儿的潜力差异在瓶中装入不同份量的水。

18、点点游戏

玩法：两名幼儿应对面坐着。幼儿甲伸出右手，手心向上；幼儿乙用右手食指在甲幼儿手心中一边点一边念儿歌（也可念一个字对应点一下），念至最后一个字时，迅速收回手指，幼儿甲则收拳抓其手指。若抓不到，再来一次游戏；若抓住了，互换主角，游戏继续进行。

附儿歌：点点点，种西瓜，种出西瓜大又大，宝宝吃了笑哈哈。

19、蚊子叮人

玩法：(1)幼儿A和幼儿B先各伸出一只手，幼儿A伸出大拇指和食指轻捏幼儿B的手背，开始念儿歌：

幼儿A：哎哟哇，干吗啦？

幼儿B：蚊子咬我呀。

幼儿A：快点儿上来呀！

幼儿B：没楼梯呀。

幼儿A：乘飞机呀。

一齐：呼！

(2)这时候，幼儿B把这只手叠到幼儿A的手背上来，并像幼儿A一样，伸出大拇指和食指，轻捏幼儿A的手背，再念儿歌。

20、袋鼠妈妈

玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。当袋鼠妈妈务必要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。

21、小椅子

玩法：全体幼儿围成圈坐好，椅子数量比幼儿少1。A幼儿站在圈中间发出信号：“大风吹，大风吹！”幼儿齐问：“吹什么？”A幼儿说：“吹起有辫子的小朋友！”有辫子幼儿听到信号后语速交换座位，A幼儿也参与其中抢坐一张椅子，其余小朋友不动，没坐到椅子的孩子在当中间成为发信号者。

提示：可鼓励发信号的'幼儿想出不同的信号，如：吹穿红衣服的女孩子；吹脚上有黄颜色的男孩子等。

22、小弹簧蹦蹦跳

玩法：(1)引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳，变成一个小弹簧。(2)请幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳，按得轻，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。（能够按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳，按得轻，跳得低；按得重，跳得高）

幼儿园小班室内游戏精选（三）：

1．上上下下

目的：

①练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。

②发展四肢的协调潜力。

准备：

两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。

玩法：

幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏能够反复进行。

推荐：

桌子的间隔距离要适当，不宜太小.

2．猫捉老鼠

目的：

练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

准备：

猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一齐。

玩法：

戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。

推荐：

根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

3．退得快

目的：

练习退爬，发展身体的协调性。

准备：

将几张桌子纵向拼接摆放。

玩法：

幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏能够反复进行。

推荐：

幼儿熟悉游戏的玩法以后，能够将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。

4．桌面滚球

目的：

练习在桌子上滚球，发展手眼协调潜力。

准备：

三张桌子，一个大球。

玩法：

将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏能够反复进行。

推荐：

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

5.打电话（小班游戏）

目的

（1）复习有关汉字。

（2）练习使用打电话习惯用语。

准备

幼儿每人一张不同的字卡。

玩法

教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃……"全体幼儿之后说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。"游戏依次进行。

6.照相机（小班游戏）

目的

复习有关字词。

准备

相应的大、小字卡（小字卡每人一套）。

玩法

大家面向教师坐好，群众说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，立刻把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

幼儿小班室内游戏教案

小班室内游戏有许多：如手指游戏：手指游戏一
　　目标:认识手指名称
　　方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.
　　一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]
　　大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手大拇指各弯曲一次]
　　食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]"你好,你好"[左右手食指各弯曲一次]
　　中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]"你好,你好[左右手中指碰两次]"
　　无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]"你好啊,你好啊"
　　小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]"你好,你好"[小拇指勾住拉两次]
　　两只小手要回家[两手相对]"再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
　　一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]
　　又如：猜物游戏：老师将糖果放在一只手的手心，捏紧拳头，念儿歌：公鸡头，母鸡头，糖糖在哪头，在这头，（伸出左手）在那头，（伸出右手）请你猜猜在哪头。幼儿猜猜。猜到糖果归幼儿。
　　1．桌面滚球
　　目的：
　　练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
　　准备：
　　三张桌子，一个大球。
　　玩法：
　　将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
　　建议：
　　提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
　　2．猫捉老鼠
　　目的：
　　练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
　　准备：
　　猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
　　玩法：
　　戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在"洞口"(桌子的两端)捉"老鼠"。"老鼠"要注意边爬边躲闪。"猫"摸到"老鼠"的身体，就算捉住了。
　　建议：
　　根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
　　3．退得快
　　目的：
　　练习退爬，发展身体的协调性。
　　准备：
　　将几张桌子纵向拼接摆放。
　　玩法：
　　幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身体向后倒退着爬到桌子的另一端，然后下来。游戏可以反复进行。
　　建议：
　　幼儿熟悉游戏的玩法以后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角形等。
　　4．上上下下
　　目的：
　　① 练习钻、攀爬，发展动作的灵活性。
　　② 发展四肢的协调能力。
　　准备：
　　两张桌子拼接起来为一组，设计两三组，间隔摆放。桌子下面铺设海绵垫子。
　　玩法：
　　幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再站起来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。
　　建议：
　　桌子的间隔距离要适当，不宜太小.
　　字宝宝乐园-->教育支持里有很多游戏案例
　　例打电话（小班游戏）
　　目 的
　　（ 1 ）复习有关汉字。
　　（ 2 ）练习使用打电话习惯用语。
　　准 备
　　幼儿每人一张不同的字卡。
　　玩 法
　　教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。"游戏依次进行。

小班室内教案认识篮球衣服

“认识衣服”活动设计(小班)
“认识衣服”活动设计
活动一

目的：1.通过观察，让他儿认识衣服各部分的名称。
2.初步了解四季的衣服并进行简单的分类。
准备：设置“宝宝服装城”游戏区;各个季节的衣服人手一件。
过程：
一、参观“宝宝服装城”。
1.教师以游戏口吻，告诉小朋友：“宝宝服装城”新购了许多漂亮的衣服，今天要带领大家一起去参观。
2.请小朋友看看说说：自己最喜欢哪件衣服，为什么?
二、认识衣服的各个部分并记住名称。
组织幼儿集中观察一件特征比较明显的衣服，依次观察衣服的各个部分：衣领、衣身、衣袖、口袋、钮扣 ，并帮助幼儿记住各部分的名称。
三、游戏
1.老师指衣服的各部分，让小朋友说出名称。
2.老师说衣服各部分的名称，幼儿在自己的衣服上找出相应的部位。
四、初步了解四季的衣服。
引导幼儿再次观察服装城的衣服，了解与季节的关系：启发小朋友想想说说在服装城都看到了哪些衣服? 这些衣服分别是什么季节穿的?
五、练习将衣服
按四季分类。
老师告诉小朋友，服装城新购的许多衣服，售货员阿姨没来得及把它们放到柜台上去，要请小朋友帮忙，
每人拿一件衣服，并告诉售货员阿姨自己拿的是什么衣服，什么时候穿的，然后把这些衣服按季节放到不同的 柜台上去。
六、了解某些衣服适合多个季节穿着。
带小朋友进一步参观服装城的衣服，启发他们想想毛线衣什么时候可以穿?(春天、秋天、冬天)春秋衫
、运动服什么时候能穿?(春、秋天)，让小朋友了解：有些衣服能适合几个季节穿着。
活动二
目的：1.教会幼儿正确的穿衣服，并进行穿衣练习。
2.培养幼儿的自我服务能力。
准备：玩具娃娃、小衣服、人手一件衣服、小红花若干。
过程：
一、学习正确的穿衣服。
1.律动“起床”，老师给玩具娃娃穿衣，引导幼儿观察穿衣过程，知道穿衣时应先抓住衣领，然后披在肩
上，两手臂逐一伸进衣袖，由下向上对齐，然后扣好扣子。
2.请一能力强的幼儿上来示范穿衣过程，并学习理解儿歌《穿衣》：
抓领子，盖房子，
小老鼠，出洞子，
吱钮吱钮上房子。
二、练习正确的穿衣。
1.徒手练习：幼儿和老师一起边念儿歌《穿衣》，边做穿衣的律动，进一步掌握正确的穿衣方法。
2.幼儿集体边念儿歌边练习穿衣，念一句，完成一个动作，掌握穿衣的整个过程。
3.游戏：照镜子。
幼儿相互结伴，玩“照镜子”的游戏，即互相观看、检查，练习有顺序穿脱衣服。要求幼儿相互帮助，老 师重点指导年龄小、能力弱的幼儿练习。
4.组织幼儿进行穿衣比赛，比比谁穿得又对又快又好，给优胜者奖小红花。
活动三
目的：1.让幼儿初步了解衣服的作用。
2.通过参观
活动，教育幼儿爱护衣服。
准备：联系参观场所。
过程：
一、简单了解衣服的作用。
提问：我们参观了这么多衣服，也练习了穿衣服，小朋友知道衣服有什么用吗?幼儿回答后，教师小结， 让幼儿简单了解衣服的主要作用是保暖和美观。
二、参观服装厂。
1.启发幼儿想想身上穿的衣服和服装城里摆放的衣服都是从哪儿来的?引发幼儿参观的愿望。
2.老师与幼儿一起参观服装厂，让幼儿观察制衣过程，了解工人每天做衣服很辛苦。
3.组织幼儿讨论：工人做衣服很辛苦，我们应该怎样爱护衣服?联系实际进行品德教育，教育幼儿不用衣
袖擦鼻涕，不摘毛线衣的毛，不随便在地上爬、坐、跪、滚等。
活动四
目的：1.通过组织幼儿装饰衣服和观看表演，培养幼儿的审美情趣。
2.锻炼幼儿撕、贴、印、画的技能。
准备：旧挂历纸折成的衣服、纸卷、印章、皱纹纸、挂历纸等。
过程：
一、观看大班幼儿的时装表演，重点指导幼儿欣赏衣服的颜色、花纹，激发幼儿装饰衣服的愿望。
二、幼儿分组进行装饰。
1.老师介绍几种装饰方法，让幼儿自选进行装饰。
2.提醒幼儿
>注意色彩的搭配和装饰的位置。
3.重点指导能力弱的幼儿进行装饰。
三、指导幼儿参与表演。
指导幼儿穿着自己装饰的衣服，在大班幼儿的带领下，一起进行时装表演。
活动延伸：
1.活动室里设立“衣服角”，让幼儿继续练习穿衣、扣钮扣。
2.老师准备各种衣服的图样和各季节的标记，让幼儿在各种衣服图样下贴上相应的季节标记。
3.请家长督促幼儿自己正确穿衣，锻炼自我服务能力。

学“室内设计”都要学习哪些课程

1。您要学习的基础内容有，污染学，工程力学，光学，人体工程学，色彩配置表，基础土建工程学，植物学等
这里的内容就已经太多了
A装修中的污染对于业主来说只是指气味，但是您要学习如声音污染，色彩污染，光线污染等内容。
B工程力学您要知道房屋的主力点、支撑部位，这些内容将决定如何可以改变一面承重墙的使用，而不影响结构，抗震等。
C不同的光线，和光线的角度，照射宽度，光量都会决定室内的效果。
D人体工程学里要了解人的基本行走空间，坐立空间等各种符合人体的尺寸。
E色彩的配置说实话我学的最不好，各种色彩的使用地区，适用人群都是很关健的。
F基础工程土建要了解房屋的建议结构，预埋件的使用等
G植物学原来我认为是最没有用的，可是后来发现一个问题，一些高档住宅很多的人会订做家具，就是打家具，您要了解什么样的木材是可以用于家具的，什么是不可以的。
2，学习装修的基本工序，小型机械的使用，各种施工工艺。
这一点不要只放在嘴上，有时候会很受工人看不起的，虽然当面不说，可是工人知道您只会动嘴皮子，就不什么好事，所以最好的办法是自己直接参与一次装修，亲手做一些内容，不怕坏，只要您会，就知道工人做的是什么了，再给业主讲合理性也会好很多。
3，学习制图
现在很多的学校教出的设计根本就不会，比如两点视图，三点视图，结构图，马克笔制效果图。您会用的工具有，比例尺，丁字尺，硫酸纸，绘画笔，圆规等，这些工具可不便宜呢。不过如果您的目标只是一个电脑绘图员那么就没有必要了。
4。学习装修预算，材料
这些内容是直接关系到您与业主之间的口头报价是否正确。
5。电脑绘图
如CAD，3DMAX，加上个photoshop，CAD大多是电脑里已经有的图了，3DMAX也是建好的模了。而2006年的设计师论坛里解释 了设计师的概念，一些可以称之为设计师的人现在使用的基本都是手绘、SketchUp、Artlantis、piranesi ，更有利害的可以用windows的图画程序在十五分种的时间画一个室内效果图。
6，不知道是不是有学校会去教这些内容了，就是一些所谓的玄学，有人称之为风建迷信，呵呵呵
不过有些还是有道理的，所以您也应该去学一些，防止在装修的时候出现这种问题，举个最简单的例子吧，对于家装来说，可以做月亮门的哑口，但不能有门，因为只有在十三陵的地下皇宫中才会有人使用。

室内设计初学者如何入门学起来是不是很难吗

你都掌握学习室内设计的四大步骤吗？

其实学习室内设计跟所有技能知识学习一样是没有什么捷径可走的,最重要的依然是学习者的坚持刻苦! 当然学习室内设计也不能盲目的学习,掌握以下几个室内学习能力技能点,相信会让你的室内设计学习之旅事半功倍,效率倍增。

01室内设计软件学习

学习设计行业,肯定离不开专业的设计软件学习。室内设计专业软件包括图形处理软件PS；量房制图软件CAD；绘制效果图的3DMAX; 以及渲染效果图的3DMAX插件Vray；当然还有贴图建模需要的SketchUp（中文名草图大师）。

02装修材质的了解

一个专业的室内设计师必须对装修材质这块十分了解！你给客户做装修设计，你肯定要考虑客户的装修预算并相应的拿出客户预算承受范围内最为“物美价廉”的设计方案。哪种材质质量如何，使用年限，对人体健康影响如何，市场价，同类型材料优缺点等等你必须门门清。只有这样，你才能成为专业的，让客户信赖的室内设计师。

03施工工艺的了解

专业的室内设计师对施工工艺肯定是要做到门清的，像水电管道，线路铺设；防水工程；门窗，墙面漆，地基地板等等都属于施工工艺。装修材质你了解了，装修工人如何对材质进行加工，安装，铺设，每一步每一个环节你都必须清清楚楚，这非常关键！另外，在和客户谈单时，对施工工艺了解程度也是显示你专业的地方。

04色彩学的了解

要想你的设计效果真正打动客户并采纳你的设计方案，除了以上几点你的设计还必须是有美感的。这就需要你懂得如何在设计中搭配颜色。

这些都是当年我在美霖教育学室内设计的经验之谈，虽然看上去很难，但毕竟室内设计是一门高技术行业，只有持之以恒的学习，才能真正掌握技术。最后希望大家都能够早日掌握室内设计技术，成为出色的设计师。

以上就是小编对于问题和相关问题的解答了，希望对你有用